写人物的作文在小学阶段是常见作文类型，很多小学语文老师平时都会让学生进行片段练习。这不，一位小学五年级的语文老师让学生在学习完《人物描写一组》这篇课文后，练习写人物片段，写一写你的同学，至少用上两种描写人物的方法。
我们都知道，常用的描写人物方法是：动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等，描写时要注意细节描写，突出人物的特点，结果作文交上来，老师鼻子要气歪了。
看这位同学的错别字，“马尾辫”和“萝莉”不会写，就凭感觉瞎写，连字典都懒得查一查，这样的学生，一定是学习的主动性很差的。最搞笑的是，她写道“她的脸是长方形”，那究竟是怎样的一种脸型啊？老师看着看着，觉得自己的头都变方了。
这名学生的作文像是在回答问题一样，缺乏生动性，后面的事件选择不典型，不能让人从事情的描写中，感受到他是怎样的一个人，而是像在凑字数一样，所以这名学生的选材还要用心一些。
这名学生字迹美观，作文片段其实写的还是不错的，就是一句话“这么多的知识点应该用了一管多的笔水吧”成了败笔。看到同学认真整理出来的知识点，应该感叹他的勤奋，用了多长时间，用了多大精力，而不是该