下班回到家，我喊女儿来开门，姥姥打开门说：“她去看牙齿了，还没回来呢。”十分钟后，女儿回来了。她一进门就说：“妈妈，我的作业没有做完。”我说：“好，你去洗手准备吃饭吧。”
女儿可能怕我没听清，又说：“我的作业没做完。”我问：“什么作业没做？”女儿说：“百数格、练字都没做，还有数学教辅没有做完。”前两项在我的预期内。
我问：“数学教辅为什么没做呢？”女儿说：“我没有时间。中午的时候数学老师要我们做了一张口算和一张小练习，而且今天我是值日生要留下来做清洁，我还去补牙齿了。”我说：“等会儿再说。我太饿了，先吃饭吧。”
女儿咀嚼的速度很慢，她说：“哎呀，我的牙好疼。”我疑惑地说：“不是已经治过了吗，怎么还会疼呢？”女儿用舌头舔了舔补的那颗牙齿，说：“补的时候用了针，针戳得我好痛，现在还在痛呢。”
我问：“用针？打了麻药吗？”姥爷解释道：“没打麻药，大概是用针去清理牙洞，还用工具磨牙齿，可能戳到肉了。”女儿又哀嚎道：“好痛。”姥姥说：“你今天吃软一点，就吃稀饭吧。”女儿点点头。
我说：“俗话说，牙疼不是病，疼起来真要命。”女儿笑着说：“你一说这句话我就不疼了。”我严肃地说：“你只看现在疼不疼吗？平时就要好好保护牙齿，保护身体的每个部分。不管是哪里不舒服，都会让你很难受的。”女儿看看我，点点头。
吃完饭，女儿继续做作业，我在客厅里等她。女儿边做作业边哼歌，感觉很愉快很享受。7:00了，我不得不出声提醒女儿：“作业做完了吗？”
女儿的声音从房间里传来：“还没，我把百数格和练字做完了，还有数学教辅没有做。”我说：“都半小时了，你的速度要加快。”女儿嘟囔着：“我已经很快了。”
我说：“是吗？如果不唱歌，你应该会更专注速度更快。”女儿说：“我没唱歌呀。”我说：“那刚才是谁在唱歌？”女儿说：“是你听错了。”她继续学习，过了几分钟有歌声传来。我说：“是谁在唱歌呀？”女儿不好意思地笑了笑。
过了五分钟，女儿喊我：“这一题我不会做！”我躺在沙发上说：“这一题不会就先跳过，做完后面的再回头来做这一题。”女儿安静下来。
几分钟后，女儿大喊一声：“我真的不会做！”我问：“其他的都做完了吗？”女儿说：“做完了。”我从沙发上站起来，说：“好，我来了。”我走到电视旁喝水，女儿低着头走出来。
她皱着眉头，嘟着嘴，看起来气鼓鼓的。我弯下腰看看她，问：“你怎么啦？”女儿涨红着脸说：“我就是不会做！”我给她喂了两口水，扶着她的肩膀说：“我跟你一起看看吧。”
女儿垂着头走回房间，我在书桌前坐下，问：“是哪一题不会呀？”女儿指了指书说：“典型例题二。”我问：“例题一你会做吗？”女儿把书往前翻了一面，说：“这是例题一，我看不懂。”
我说：“好的，我们先读题。”女儿读完题。我问：“我们要求什么呢？第一步是什么？”女儿说：“要求第40盏彩灯是什么颜色，就要知道彩灯的规律。我觉得彩灯是7个为一组……”
我打断她：“7个为一组？规律应该是一样的，按照你找出的规律，看看第二组跟第一组一模一样吗？”女儿说：“哦，应该是6个为一组。可是我还是不会做。”
我问：“哪里不会呢？”女儿抠着书角说：“就是不会。”我想了想，问：“你想到哪里就觉得不会了？”
女儿指着答案解析上的图画说：“它没有画完，我不知道第40盏彩灯在哪里。”我说：“原来你是想看到所有彩灯。那我们把彩灯画出来吧。”
我拿过百数格，征求她的意见：“这张格子已经做过了，我就画在这张上面，可以吗？”女儿点点头。
我一边画一边说：“第一盏是黄灯，第二盏是红灯，后面是什么颜色呢？”女儿凑过来说：“三盏红灯后面是两盏绿灯。”
我点点头，画完停下来说：“我画了第一组，后面的规律是一样的。不过我要改变一下，彩灯本来是串成一长串，我要把它们拆开，按一组一组地竖着摆放。”
我在第一组彩灯下方画好了第二组彩灯。然后，我把彩笔推到女儿面前，说：“该你了。看看你能不能画出40盏彩灯，一个不多一个不少。”
女儿抓起彩笔开始画。她怕画多了，就一边画一边横着数：“1、2、3、4……”数完又继续画。这样画了一半，我说：“好像有规律吧，能不能很快知道自己画了多少盏彩灯呢？”女儿停下笔说：“1行6个，2行12个，3行18个……”
她画到第7行时，又小心地再数了一遍。她抬起头看着我说：“我画完了。”我说：“很好。现在我们把40盏彩灯都画出来了，你知道第40盏彩灯是什么颜色吗？”
女儿看着图说：“红色。”我说：“答对了。可是怎么用算式表达呢？”女儿写下=6……4。我说：“单位呢？”女儿重新标注=6（组）……4（盏）。
我说：“第一小题已经做完了，现在你试试做第二小题。”女儿自言自语道：“每种颜色的彩灯各有多少盏？”我提醒道：“一共有哪几种颜色的灯？写下来。”
女儿写下“黄、红、绿”。她看着自己画的图说：“黄色有7盏。”我问：“为什么呢？”女儿说：“1x7=7。”我说：“题目里可没有出现7。”女儿思索着没回答。
我说：“你不是已经求出第一小题了吗，我们可以用已经知道的内容把题目重新说一遍。我说给你听。
一共有40盏彩灯，以6盏为一组，一共6组还多4盏。请问每种颜色的彩灯各多少盏？”女儿说：“我知道了！1x61=7（盏）！”
我问：“为什么呢？”女儿说：“因为每组只有一盏黄灯，一共6组，就是1x6。最后多的4盏里还有一盏黄灯，所以1。”我点点头。女儿拿起笔继续写下求红灯和绿灯的算式。
我让女儿朗读完方法总结，然后说：“好了，第一题会做了吧？这串彩灯虽然很长，但我们找到了它的规律就知道该怎么做了。现在你自己看第二题。”
女儿说：“第二题我不会。”我奇怪地说：“不会就看答案呀。例题下面不是写了答案吗，你为什么不看呢？”女儿看了看我，表情变了变。
她说：“我不想看答案。”我问：“为什么呢？”女儿的眼眶红了，说：“你昨天说过，你是很信任我的。我怎么能看答案呢？！”
原来是这样。我解释道：“学习是为了掌握知识，如果遇到不会的题，自己怎么想都想不出来，当然可以看答案呀。看了答案掌握了知识，知识就是你的了。”
女儿的情绪好转了。我指着例题说：“每个人都有不会的知识、做不出来的题目，这是很正常的。学习新知识就是从不会变为会的过程。
而且，我也不会做这道题呀。真的，例题一我会做，例题二我完全不懂。不过，我觉得例题二是在例题一的基础上增加了难度。如果你弄懂了例题一，至少懂了一半。”女儿看了看我，坐直自己去看题。
她读完题，用铅笔在例图上画了一道竖线。她说：“这一题有两种规律。第一行以四个字为一组，第二行以三个字为一组。”
我按女儿说的规律重新看题，称赞道：“原来是这样！你说了我才看懂，一道题竟然有两种规律，难怪我看着觉得云里雾里的。”
女儿眼睛闪着光芒，手在例图上比画，说：“要求第28个字是什么，我们先求第一行。用=7（组），那第28个字就是规律里的第一个字。”
我想了想说：“不对吧。你看，例题一是余4，我们就从第一盏灯开始往后数到第4盏。而这一题没有余数，就是说正好分完了，一个也不多一个也不少。第28个字就应该是一组的最后一个字。”
女儿想了想，点点头。她继续说怎么求第二行的字，一边说一边抬头看我。我笑着说：“你说就说，重看我干什么？”女儿也笑起来，故意说一句就抬头看我一下。
她算出的得数后，我说：“你看看答案跟你写的一样吗？”女儿说：“一样。”我对她竖起大拇指，她腼腆地笑了。
我说：“例题没看懂，下面的即学即练你肯定是乱做的。现在重新试一试吧。”女儿看向即学即练的第一题，也是彩灯题。她照我之前教的，在草稿纸上画上两组彩灯。
她还想继续画，我夺过她手中的笔，挑眉说：“你还准备把所有灯画完吗？后面的规律不都一样吗？”女儿微笑说：“我不知道是不是一样。”
我说：“之前的例题一我们画过了，已经确认过规律了。你的脑袋里要有格子，把彩灯一个一个放进格子里，按组排序下来。”女儿想了想，提笔开始写答案。她做完即学即练，我把答案给她核对。
女儿高兴地说：“我做对了！”“做对了？很好。”我把薄薄的答案纸卷成筒，趁她不备打了她脑袋一下。女儿惊讶地抬起头，愣了愣。
然后她双手捂住脑袋说：“你竟然打我！还打我的后脑勺，我会变傻的！”我撩起袖子，又用纸卷打了一下她的脑袋。女儿抱着脑袋哇哇地哭起来。
她的眼泪顺着胖嘟嘟的脸蛋滚落，嘴里叫道：“啊，妈妈打我！妈妈竟然打我！”我奇怪地说：“你哭什么，这么薄的纸筒，打得又不疼。”
女儿红着眼眶，愤怒地指责道：“可是你打我，你从来都不打我的！你为什么打我？”我板着脸说：“为了让你长记性。”女儿闭上眼睛哇哇大哭，像在控诉我的暴行。
我说：“从2月14日开学到今天已经2个多月了。你竟然还不好好看例题！”女儿停止哭泣，不满地看着我。
我指着书说：“我说过很多次了，重要的是把例题弄懂，不是做题。例题弄懂了，出什么样的题都考不倒你。你不看例题去做题，做的都是错的有什么用？这不是浪费时间吗。”
女儿垂下眼睛，低声说：“那你也不能打我啊。”我弯下腰看着她说：“我现在征求你的意见，你觉得除了说和打，还有什么方法可以让你记住要看例题？”女儿沉默了半晌，说：“不知道。”
我说：“对呀，我也不知道。今天就当给你留下一个深刻的印象，让你记住要看例题。如果以后你有更好的方法可以告诉我，我会考虑你的建议的。”
女儿默默的点点头，突然伸手在鼻孔里挖了一下，迅速抹在我身上。我跳起来说：“你干嘛！”女儿吸着鼻涕笑起来说：“谁要你打我的，我就要把鼻涕擦在你身上。你打了我两下，还差一下呢。”她又把手指伸进鼻孔里。
我连连摆手求饶说：“好了好了，你太恶心了。把书包清好，该回家了。对了，以后要在学校把该做的作业完成哟。”
女儿撅着嘴说：“哼，我根本就没有时间做作业。今天中午老师要我们做练习，下午我要做清洁，晚上还去看牙齿。那我每天都不能出去玩了！”
我说：“这是偶然情况，你不会每天做清洁，也不会每天去看牙齿。至于老师安排的内容肯定得完成，没完成的回家来赶紧完成，节约时间。”女儿点点头。
牵着女儿的手回家，女儿看起来情绪比较低落。忽然，我听到旁边的楼里有咔哒咔哒的声音。“我怎么听到有什么奇怪的声音？”说着我停下脚步，向左上方看去。
女儿说：“是那里！”我低下头看女儿，差点被女儿抬起的手指戳到鼻子，惊得我往后跳了跳。女儿看到我的动作哈哈大笑。
回家后，我担心女儿的情绪，偷偷地观察着她。她像往常一样看电视，洗漱完去玩自己做的套圈圈，后来又去画画。睡前，我抱了抱她，亲亲她的小脸，和她说晚安了。
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